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POR UMA FORMAÇÃO BRINCANTE: OUTROS ESPAÇOS, OUTRAS EXPERIÊNCIAS

Postado por lucianaostetto em 16/mar/2018 - Sem Comentários

POR UMA FORMAÇÃO BRINCANTE: OUTROS ESPAÇOS, OUTRAS EXPERIÊNCIAS

Dia 12/03/2018 teve início o projeto de extensão-pesquisa-formação “Por uma formação brincante: outros espaços, outras experiências”.

O projeto  é resultado de uma parceria interinstitucional SMECT-FME-UFF-Cultura de Niterói, com a coordenação da Profa. Dra. Luciana Esmeralda Ostetto,  da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense.

Com foco voltado para a formação continuada de professores de Educação Infantil da rede pública municipal, o projeto “Para uma formação docente brincante: outros espaços, outras experiências”, como diz o próprio título, pretende contribuir para a formação de um professor brincante – reaproximando o adulto-professor de suas linguagens, propondo experiências com a arte, a cultura e a natureza, em outros espaços, para além dos muros da escolar, na perspectiva da formação estética docente.

Participam educadores que atuam na Educação Infantil de UMEI, E.M. COM EDUCAÇÃO INFANTIL e CRECHES COMUNITÁRIAS

O projeto será todo realizado nos espaços do Museu Janete Costa de Arte Popular – NIterói – RJ

De março a julho/2018, contemplando quatro grupos de educadores (um por mês), toda 2ª feira à tarde, das 13h30min às 17 horas.

O projeto tem por objetivo geral: Promover experiências e reflexões em torno da arte na Educação Infantil e na formação docente, privilegiado a dimensão criadora de professoras e professores, na articulação de saberes e fazeres relacionados à arte e às linguagens expressivas. Três objetivos específicos estão traçados, os quais se desdobrarão nos conteúdos do curso proposto: 1) Possibilitar reflexões sobre as linguagens expressivas, da criança e do adulto, por meio de oficinas, do reencontro com o feito à mão, corpo inteiro; 2) Contribuir para a ampliação da sensibilidade de professores e professoras, no diálogo com a memória e com as diferentes linguagens expressivas; 3) Aprofundar o conhecimento sobre aspectos específicos da prática pedagógica na educação infantil, analisando o espaço da arte no seu cotidiano.

O curso, organizado em quatro encontros, será ministrado pela coordenadora do projeto e seu grupo de pesquisa (FIAR – Círculo de estudo e pesquisa Formação de professores Infância e Arte.  http://fiar.sites.uff.br/) e também contará com apoio dos profissionais do MJCAP.

 

Evento em Portugal – Universidade de Évora

Postado por lucianaostetto em 20/jan/2018 - Sem Comentários

O FIAR participou do evento realizado em Évora, com duas atividades:
1) Apresentação da Comunicação oral :

FORMAÇÃO ESTÉTICA E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DOCENTES

Vilma Silva (doutoranda do PPGEducação UFF)

Para ver o resumo:
2) Oficina:

Registros na educação Infantil: pesquisa e prática pedagógica.

Postado por lucianaostetto em 20/jan/2018 - Sem Comentários

 

 

 

Publicado no final de 2017, o livro aborda diferentes modalidades e práticas de registro na Educação Infantil, articulando conceitos e contextos implicados na documentação pedagógica. Dá visibilidade aos percursos de uma pesquisa-formação coordenada pela professora Luciana Esmeralda Ostetto e desenvolvida em diálogo com as educadoras da Unidade Municipal de Educação Infantil Rosalda Paim – da rede pública municipal de Niterói – RJ. As narrativas traçadas nos artigos resultam do exercício da observação, do registro e da reflexão sobre a ação educativa cotidiana, projetada e vivida com crianças de dois a cinco anos. Experiências, projetos, histórias de tempos, espaços e relações vividas na docência, na gestão e na coordenação pedagógica revelam, por meio da prática do registro, diferentes saberes, múltiplas formas de pensar, organizar e fazer educação infantil – afirmando o protagonismo das crianças.

SUMÁRIO:

1.No tecido da documentação, memória, identidade e beleza

Luciana Esmeralda Ostetto

2.Construir a qualidade da educação infantil: desafios de uma Equipe Gestora e Pedagógica

Leda Marina Santos da Silva e Célia Claudia Wolf

3.Registro e documentação pedagógica como projeto de formação docente: contar contos e aumentar muitos pontos no cotidiano educativo

Lilian Simões Garcia e Krýsthinna Franco Sepúlvida de Abreu

4. Crianças, natureza e seres desimportantes

Marina Coelho Pereira e Suiany Sousa de Oliveira

5.Da escuta das crianças à intencionalidade do planejamento na educação infantil

Alcione de Lima Souza Umbuzeiro e Renata Malafaia da Silva

6.Ao infinito e além: desafios e experimentações de um grupo na Educação Infantil

Angélica Costa da Silva Soares

7.Múltiplos registros na Educação Infantil: marcas dos saberes e fazeres de crianças e professoras

Isabella Coelho Figueiredo

 

 

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